首先，对于评分要求一定要认真了解，写作Assignment之前，要清楚老师的要求，知道哪些是可利用资源（比如TA，Reader）。Assignment的要求不仅是老师对作业篇幅的要求，使用什么资源，回答什么问题，怎么写文字，还包括评分要求。在小编遇到的老师中，有的老师对文章造句风格都会有严格的要求，有的老师又看重Assignment写作思路是否清晰，有的又会喜欢比较有创意的等等这些都是非常重要的因素。这其中任何一点都有可能决定你最后Assignment的分数，要知道Assignment这种东西，比起你已经习惯的problem sets，评分起来是有不少主观因素的！所以，在写Assignment前，小编提醒大家，一定要仔细听课，阅读老师的prompt和grading policy。很多老师比较随意，不会明确告诉大家评分的原则，同学们要积极地去联系这门课的TA，Reader，甚至多去联络一下曾经上过这门课的同学取取经。
其次，一定要重视题目要求，写Assignment中间，读懂reading，清楚回答各种问题。写作Assignment的时候一定要注意，审题扣题，清楚回答好prompt中的问题。而这一点绝对在北美大学的Assignment拿A中占了非常大的分量。很多时候你认为简单的Assignment题目，却可能因为没有完全理解、符合题意，最终写出差强人意（比如B＋）的Assignment。想当年小编写过一篇艺术史的3页的Assignment，题目要求描述一个雕塑，小编以为很简单就随意描述了下，谁想到被批评细节不够精确，观察不够入微，描述不够生动，分数直接就被拉低了。而小编的同学在写哲学Assignment时，没有按照老师的要求提出清晰的反证，而是模凌两可地提出了一些质疑，也因为逻辑不够清楚得到了B level的分数。美国高等教育格外注重写作水平，即使是非常简短的prompt，刚来美国写Assignment的大家也万万不可掉以轻心。
另外，有的同学说了，我连reading都看不懂，如何写Assignment，扣题？小编无法一概而论地去给大家出具体科目的主意，但是，大家只要记住，理解reading是一项需要结合text、网络资源（sparknotes，stanford encyclopedia等在线资源）、和教授讲课的过程。当你实在没有头绪时，去直接email教授，告知困难，是最好的做法。想当年小编刚上一门超级难的哲学课时，是教授在Assignment之前2个小时的谈话让我顺利理解reading和题目，从而一击拿下A的成绩的。如果你有时间，你甚至可以把写好的Assignment草稿给教授看。这将绝对增加你得A的可能。
最后，写完Assignment草稿找谁帮我看？除了教授和TA，大家可能都知道的是学的writing center可以去看。不过呢，writing center的tutor们因为并不一定是你专业的同学，单凭给他们看你的prompt和Assignment，在短短的时间内，他们可能没办法最好地帮到你。更何况，一般的writing tutor在被学校培训时，明确会知道自己不是proofreader或editor，他们并不肩负着帮你查出所有语法错误的责任。所以，大家对学校writing center的应用不可太过依赖，很多时候，小编还是推荐同学们找自己的同学，互相提建议改Assignment。
重要的事情说三遍写不写Assignment都要去Office Hour！去office hour！去office hour！如果你已经写了一两次这门课或者这个老师的Assignment了，请一定要去office hour和老师谈你之前的Assignment的情况！刚刚那3点的建议加起来，都没有这一条重要！这不只是因为老师能够给你更准确的指导，让你更了解自己Assignment需要特别注意的地方，还因为，有些时候，老师可能会因为你去了office hour，更加感受到你的进步，在打分上酌情提高一点点。甚至，有的老师会在office hour跟你谈论之前的Assignment时直接帮你分析新的Assignment的思路。
