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儿童成长过程中会经常遇到各种障碍，当父母发现孩子存在，必须认真对待他们，尽早进行语言评估和早期干预，可以及时跟上同龄人的语言发育水平，避免落后于其他同龄人。
1、表达想法困难；
可以通过语音病理学分析找到原因，不仅可区分是不是正常现象，还能进一步判断出语言障碍的发生原因，做到及时治疗或矫正。
2、抓不到谈话的主题；
造成说话不清楚的原因有很多，有些可能很复杂，有些原因则已经找不到，还有些可能隐藏的，比如隐性腭裂、中轻度听力障碍等，就不容易发现。
3、回答不切题；
因此孩子说话不清楚是不能掉以轻心的。
4、语言学习不良；
爱做小动作，喜欢看、玩快速转动的东西，兴奋好动，粘人，自控能力差；情绪不稳定，容易冲动，爱挑剔，喜欢边走边跳。
1．改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。
2．不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。
3．喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。
4．感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。
5．不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。
6．情绪起伏大，很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来，就难以安静下来。
本体觉系统失调；
1．肌肉力量较差，很容易感觉疲劳，不喜欢从事需要花费力气的活动。
2．手脚及肢体不灵活，运动时的协调能力差，动作笨拙。
3．不能合适地控制力量，比如在写字时，总是过度用力或用力过轻。
4．做模仿动作会出现困难，如律动或体操。
5．常常会撞到东西，对于自己肢体的空间位置缺乏很好的判断力。
6．自信心较低，人际互动较差，容易退缩，不敢尝试新事物。
精细动作游戏训练；
家长跟根据孩子的能力依次摆出几个手势；双手握拳，双手伸出；十只手指各种屈伸；让儿童注意看，家长做完后让儿童按顺序重做出来。
垫上游戏；
让孩子在地毯上双手抱头，向左右两个方向滚动，这对运动、触觉、自身形象认识都有益。另外，还可以练习前滚翻和后滚翻，对触觉、动作平衡、协调都有帮助。
抓痒游戏；
让孩子躺在床或沙发上，抓挠他的腋下、胸口，依孩子的反应来控制用力的大小和刺激的强度。如果一些常与他人接触的部位也有强烈的反应，则需加强此游戏。
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