自闭症儿童语言康复机构

儿童语言迟缓注意力不集中的孩子也可以上幼儿园，但前提是必须要有一定的自理能力和社交能力，所以家长有必要进行一些自理能力训练，比如学会自己进食，自己喝水，自己上厕所，学会分配时间任务，有一定的作息规律等。

 

跟成年人说话，我们会运用平淡而自然的语调，没有太多抑扬顿挫。跟孩子说话，您可以稍稍提高音调，用较夸张的语气，吸引孩子的注意。

孩子较难迅速或完全掌握整句句子的内容。您可以在说重点字眼时，提高音调，让孩子更容易理解句子中的重点内容。例如，您想强调“薯片”这个词汇，说：“仔仔吃薯片。”

避免使用太长的句子。简短句子包含的内容较少，孩子较易掌握。至于简化的程度，是因人而异的。您必须根据您的孩子现有的口语理解能力，参考语言评估结果，避免说一些超越孩子能力太多的话。

跟孩子说话宜直截了当，应避免运用太花巧的修辞和太复杂的句子结构。使用的字汇以孩子熟悉的、环绕他身边事物内容的为佳。

 

1、即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢躲在较阴暗的角落。

2、喜欢看手发呆；斜眼看东西；喜欢将物件排队；喜欢看风扇或转动的东西。

3、对特定的颜色；形状、文字特别感兴趣甚至固执

4、视觉的记忆功能；看了记不住，这就是我们常说的视而不见；喜欢色彩鲜艳；画面变换较快的广告，对窗外景色变化非常着迷。

5、视觉的联想功能，也叫视觉的整合能力，你看到一样东西，能想起另外一样东西，比方说看到一朵白云，有的就能看出来像动物，有的孩子就不行。

6、视觉的分辨与手眼协调能力；就是能区分开来这是甲，这是乙；就是看到的和手能触碰到的一致。

1．改变姿势的时候会感到不平衡，经常跌倒或撞到物品。

2．不敢站在高处，拒绝摇晃或旋转的刺激，如荡秋千，下楼梯也会害怕。

3．喜欢寻求过度的前庭刺激，如爬上爬下、跳跃、转圈等。

4．感觉他们的活动量很大，跑来跑去停不下来。

5．不喜欢安静下来操作玩具、很少从事静态的活动。

6．情绪起伏大，很难控制自己的情绪。一旦兴奋起来，就难以安静下来。

 

取十张扑克牌，需包含五对相同数字的牌，牌面反面朝上依次排列。规定孩子每次只能翻看一张牌，记住数字后还原为反面朝上的状态，直到能准确配对两张数字相同的扑克方可撤下。

转动或挤压孩子身上有凸起的小球。四肢和胸部可以由孩子自己进行，背部可以由家长进行。

将淘洗干净的细沙，放在大盆里，让孩子在里面玩耍，尤其要适当增加沙土与孩子的接触面。沙土可由纸、树叶、米、豆等代替。此类游戏适合在沙滩上进行。